Year: 2023

Like­stil­lings­sen­terets kortstokk

Denne er ­designet av produkt­designstudenter ved OsloMet i sam­arbeid med Like­stillingssenteret. Det er i dette ­arbeidet de mang­foldige ­«blobbene» ble utar­beidet. Kort­stokkens fire slag er til­egnet fire dis­kri­mi­ne­rings­grunnlag ved å syn­lig­gjøre brudd med normene for funksjon, etni­sitet, sek­su­alitet og kjønn. Bilde­kortene og jokerne pre­sen­terer ulike per­soner som har betydd mye for like­stilling i Norge, både his­torisk … Con­tinued

Vi lager Den Lille Kjæresteboka

Men­nesker med utvik­lings­hemming har en dobbel risiko for å utsettes for sek­suelle overgrep. Helse­per­sonell etter­lyser enkle, men gode fore­byg­gende verk­tøyer på første nivå i PLISSIT-modellen som kan brukes i hver­dagen. «Kjæ­resteboka» er, etter idé fra Wenche Fjeld, en bildebok om hva det vil si å være kjæ­rester og hva kjæ­rester gjør sammen.  Dette er en … Con­tinued

En bauta i kvinne­kampen – Berit Ås fyller 95 år

KRONIKK: Mandag 10. april fyller Berit Ås 95 år. Det er ingen tvil om at hun har satt dype og varige spor i arbeidet for kvinners ret­tig­heter, gjennom hele sitt virke. Hun har aldri vært redd for å gå nye veier for å bekjempe urett­fer­dighet og kvinne­dis­kri­mi­nering. Kro­nikken er skrevet av Goro Ree-Lindstad og Frøydis … Con­tinued

Trygge gamingrom

Like­stil­lings­sen­terets nye sat­singsfelt er gaming. Visste du at jenter ofte velger å for­vrenge stemmen sin eller ikke bruke mik­rofon når de spiller? Eller at når de mannlige spil­lerne opp­dager at en av gamerne er ei jente, så kommer de med kjønns­spe­sifikk hets? Hets er for mange en iden­ti­tets­markør til vir­ke­lig­hets­flukten som gaming tilbyr, og hets … Con­tinued

En for­domsfri og inklu­de­rende skole

KRONIKK: Mange med funk­sjons­ned­set­telse står utenfor arbeids­livet. Langt flere kan komme i arbeid om skole og arbeids­givere foku­serer mer på mulig­heter enn begrens­ninger. Det er ikke sånn at funk­sjons­ned­set­telse er syn­onymt med redusert arbeidsevne. Men for å få bil­letten inn til arbeids­mar­kedet kan det være helt avgjø­rende å bli sett av en barne­hage­lærer, en lærer … Con­tinued

Nei, vi er ikke i mål med likestillinga

KRONIKK: Stadig hører vi noen som mener at like­stil­linga har gått for langt, at det er nok nå. Men hvordan står det egentlig til med like­stil­linga i Inn­landet, og hvilke fore­stil­linger har ungdom om like­stilling? Er vi i mål? Kro­nikken er pub­lisert i flere aviser i for­bin­delse med 8. mars 2023, og signert alle ansatte ved … Con­tinued

Møt de mang­foldige blobbene

Gjennom jubi­le­umsåret vårt vil vi bruke denne gjengen litt her og der. Ta gjerne en kikk, kanskje du finner en som passer deg? Figurene er designet av produkt­designstudenter ved OsloMet i 2021, i sam­arbeid med oss på Like­stil­lings­sen­teret. Slutt­pro­duktet av sam­ar­beidet ble Like­stil­lings­kort­stokken. Stu­dentene som deltok i pro­sjektet var Mats Sundsøy Hall­stensen, Isa Mari Kjen­stadbakk, … Con­tinued

En kon­fe­ranse om hold­ninger og hand­linger for et inklu­de­rende fel­lesskap i skolen

Nå har du som er lærer mulighet å bli inspirert av his­to­riene til flere som har kjent behovet for til­rette­legging, eller som har jobbet med det som fag­person. På pro­grammet står Geir Lippestad, Nikita Amber Abbas, Geir Arne Hageland (Fun­ki­bator), Synnøve Myklestad (INN), Hilde Diesen, Per Lorentzen (OsloMet) og Anette Strandvik Olsen (Blinde­for­bundet). Kon­fe­ran­sierer er … Con­tinued

Hva nå? Kart­legging av ungdoms erfa­ringer og fore­stil­linger om likestilling

Like­stil­lings­sen­teret gjen­nom­fører en kart­legging av ung­dommens fore­stil­linger om like­stilling i Inn­landet.  Målet med pro­sjektet er å finne ut hvilke fore­stil­linger dagens unge har om like­stilling, hva de for­binder med ordet like­stilling og hvilke like­stil­lings­ut­ford­ringer de anser som størst i vår tid. Like­stil­lings­sen­teret har opp­vekst­miljø som et av våre sat­sings­om­råder, og vårt ønske med denne under­sø­kelsen er … Con­tinued

Dobbel tabu

Det er gjort lite forskning på vold- og over­g­reps­er­fa­ringer blant barn og unge som bryter med normer for kjønn og sek­su­alitet. En rekke kvan­ti­tative under­sø­kelser løfter imid­lertid frem skeive barn og unge som spe­sielt utsatte når det gjelder vold og overgrep. Kunnskap er avgjø­rende for at vi skal kunne skape endring, og et samfunn hvor … Con­tinued