Author: Jørgen Berg-Sollien

Kon­se­kvenser av stigmatisering

Vekt­stigma og selv­fø­lelse er nært knyttet til hver­andre, spe­sielt i kon­tekster der kroppene til enkelt­per­soner blir syn­lig­gjort og vurdert av andre, som i fel­lesdusj etter kropps­øving. For mange elever kan fel­lesdusj være en kilde til stress og ubehag, særlig for de som har kropper som ikke passer inn i sam­funnets snevre skjønn­hets­idealer. Dette gjelder spe­sielt … Con­tinued

Opp­gaver til klassen: Vektstigma

Last ned pre­sen­tasjon om Vekt­stigma Sam­funnsfag Oppgave 1: Medie­kritikk og påvirkning Ana­lyser hvordan medier påvirker opp­fat­ningen av kropps­bilde blant unge. Undersøk reklamer, sosiale medier eller popu­lær­kultur, og dis­kuter hvordan disse kan bidra til å skape og opp­rett­holde vekt­stigma. Hvordan kan sam­funnet arbeide for å fremme et mer rea­listisk og positivt kropps­bilde gjennom medie­kritikk og bevisst … Con­tinued

Hva betyr det egentlig at «ikke-skeive har bedre livs­kva­litet enn skeive»?

Hvordan forskere utformer spørre­un­der­sø­kelser og hvordan resul­tater pre­sen­teres har betydning for hvordan skeive blir repre­sentert i forsk­ningen! I denne kro­nikken skriver Kristina Miklavic og Silje Mathisen sammen med Janne Bromseth, Deniz Akin og Cecilie Dangmann fra Høg­skolen i Inn­landet, Øst­lands­forskning om språkbruk i under­sø­kelser og pre­sen­tasjon av forskning. Eksem­pelet som trekkes fram er Sta­tistisk sen­tralbyrå … Con­tinued

Kronikk av Monica Sydgård: «Vi trenger bedre seksualitetsundervisning»

Hun skriver: «Da barn og unge skulle komme med inn­spill til regje­ringens opp­trap­pingsplan mot vold og overgrep, var det nettopp en bedre og mer hel­hetlig sek­su­ali­tets­un­der­visning de etter­lyste. Men da opp­trap­pings­planen ble lagt fram før jul, var sek­su­alitet, kjønn og kjønns­iden­titet spar­som­melig omtalt, og det manglet tiltak som for­plikter. Dette er skuf­fende. Regje­ringen, med kunn­skaps­mi­nister … Con­tinued

Selv­fø­lelse er erfaringsbasert

Selv­fø­lelse handler om hvordan du vur­derer din egen verdi, uav­hengig av pre­sta­sjoner. Det inne­bærer at du aksep­terer deg selv for den du er, med alle dine styrker og svak­heter. Selv­fø­lelse er noe som utvikles og formes gjennom livs­er­fa­ringer og opp­le­velser. Med andre ord, din opp­fatning av deg selv, dine egen­skaper og din egenverd er direkte … Con­tinued

Selv­fø­lelse og kroppsbilde

Selv­fø­lelse og kropps­bilde er to nært beslektede begreper som kan påvirke en persons mentale og emo­sjo­nelle helse på ulike måter. Dårlig/lav selv­fø­lelse God/høy selv­fø­lelse Neg­ativt kropps­bilde Positivt kropps­bilde Samspill

Tips for under­visning om sek­suell helse

Dersom du aldri har undervist i sek­suell helse før, kan det lett opp­leves som stor og vans­kelig å skulle snakke om dette temaet. Men sek­suell helse er en viktig og naturlig del av folke­helsen og trenger slettes ikke være skummelt. Her følger en liste med kon­krete tips for deg som under­viser. Lykke til!

Mer info om sek­suell helse

Nedenfor finner du lenker til res­surser hvor du kan lære med om sek­suell helse. Nå er du ferdig med denne bolken! Gå tilbake til hoved­siden, eller gå videre til opp­gavene som kan brukes i klassen.

Opp­gaver til klassen: Kropp og sek­suell helse

Last ned pre­sen­tasjon om kropp og sek­suell helse Sam­funnsfag Oppgave 1: Politisk spørretime Ta kontakt med de folke­valgte i din kommune. Gjør et intervju om sek­suell helse og hvordan de ulike par­tiene prio­ri­terer dette. Du kan stille spørsmål som: Opp­gaven kan utformes som en film eller et intervju. Husk å få sam­tykke til even­tuell deling av film. … Con­tinued

Her finner du mer infor­masjon om rela­sjonen mellom kropp og selvfølelse

Nedenfor er en liste med lenker som gir mer infor­masjon om kropp og selv­fø­lelse. Nå er du ferdig med denne bolken! Gå tilbake til hoved­siden, eller gå videre til opp­gavene som kan brukes i klassen.