Author: Jørgen Berg-Sollien

Hvorfor er dette viktig?

De av oss som passer inn i normene, merker det ofte ikke. Men de av som skiller seg ut, kan oppleve press, skam, mobbing eller å bli behandlet som «anner­ledes». Som lærer er det avgjø­rende å være bevisst hvilke normer som domi­nerer i klasse­rommet og i under­vis­ningen, og lære seg hvordan disse påvirker ele­venes mulig­heter … Con­tinued

Verktøy

Kom­pe­tanse­heving for deg som er lærer: Like­stil­lings­sen­teret KUNs res­sursside om like­stilt opp­vekst KUN har samlet verktøy, kunnskap og res­surser for deg som er opptatt av å tilby barna en like­stilt opp­vekst, enten du jobber i barnehage, skole eller har barn selv. Udirs støtte til under­visning om kjønn og sek­su­alitet Her finner du Utdan­nings­di­rek­to­ratets støtte til arbeid med … Con­tinued

Hvordan kan du jobbe med tema­tikken i klasserommet?

1: Syn­liggjør normer Bruk spørsmål som: La elevene reflektere over hvordan normene former og speiler vir­ke­lig­heten, hvem som får plass eller ikke, og bidra til å utfordre normene. 2: Bruk mang­foldige eksempler Vis frem ulike men­nesker i under­vis­ningen: ulike kropper, kjønns­ut­trykk, fami­lie­former, kul­turer og funk­sjons­va­riasjon, samt alder og geo­grafi. På den måten gjør du mangfold … Con­tinued

Kort om interseksjonalitet 

Et barn kan for eksempel være jente, muslim og ha en funk­sjons­ned­set­telse. Da vil hun møte flere normer sam­tidig. Det er ikke én ting som avgjør hvordan hun blir møtt – det er summen av alt. Inter­sek­sjo­na­litet hjelper oss å forstå at men­nesker ikke bare opp­lever én form for for­skjells­be­handling, men at det ofte skjer i … Con­tinued

Refleksjon om normer

Hvilke normer er sterkest i ditt klasserom? Hvilke elever passer inn?  Hvem må til­passe seg for å bli godtatt? Hvordan kan du åpne for flere måter å være men­neske, elev og lærer på?

Stats­bud­sjettet 2026: Like­stil­lings­ar­beidet må styrkes for å bevare mangfold og demokrati

Lederne er tydelige på at pengene fra regje­ringen er vel­komne, men at er nivået på til­de­lingen er for lavt. – Det mest virk­nings­fulle Stor­tinget kan gjøre, er å styrke Norges fremste kom­pe­tanse­miljøer for like­stilling – nemlig like­stil­lings­sentrene, sier Lee Michael Shults. Sammen med Goro Ree-Lindstad, Stig Magne Rikardsen og Are Saastad utgjør han leder­gruppa for like­stil­lings­sentrene … Con­tinued

Pla­kater

Hvor kan jeg finne mer informasjon?

Lærings­ressurs for barne­hager og skoler om mobbing, vold, overgrep og barns ret­tig­heter. Lenke til www.jegvet.no Stine Sofies Stif­telse e‑læringsverktøy om vold og overgrep, både for barn og voksne Lenke til www.jegvilvite.no Nasjonal vei­viser ved vold og overgrep av NKVTS Lenke til www.dinutvei.no 116 111 Alarmte­le­fonen for barn og unge. Åpen hele døgnet Lenke til www.alarmtelefonen.no Regionale … Con­tinued

Hvem kan jeg kontakte?

Bli med på dia­logmøte om mang­folds­ar­beidere: «Det rasi­fi­serte glasstaket»

Er mang­folds­ar­beidere bare et alibi eller har vi faktisk mulighet til å gjøre en for­skjell? Vi invi­terer til dia­logmøte om mang­folds­ar­beidere fredag 7. november på Sen­tralen i Oslo.