Tag: likestilling

Kon­se­kvenser av stigmatisering

Vekt­stigma og selv­fø­lelse er nært knyttet til hver­andre, spe­sielt i kon­tekster der kroppene til enkelt­per­soner blir syn­lig­gjort og vurdert av andre, som i fel­lesdusj etter kropps­øving. For mange elever kan fel­lesdusj være en kilde til stress og ubehag, særlig for de som har kropper som ikke passer inn i sam­funnets snevre skjønn­hets­idealer. Dette gjelder spe­sielt … Con­tinued

Her finner du mer infor­masjon om vektstigma

Du kan lese mer om vekt­stigma her: Nå er du ferdig med denne bolken! Gå tilbake til hoved­siden, eller gå videre til opp­gavene som kan brukes i klassen.

Opp­gaver til klassen: Vektstigma

Last ned pre­sen­tasjon om Vekt­stigma Sam­funnsfag Oppgave 1: Medie­kritikk og påvirkning Ana­lyser hvordan medier påvirker opp­fat­ningen av kropps­bilde blant unge. Undersøk reklamer, sosiale medier eller popu­lær­kultur, og dis­kuter hvordan disse kan bidra til å skape og opp­rett­holde vekt­stigma. Hvordan kan sam­funnet arbeide for å fremme et mer rea­listisk og positivt kropps­bilde gjennom medie­kritikk og bevisst … Con­tinued

Opp­gaver til klassen: Spiseforstyrrelser

Last ned pre­sen­tasjon om Spise­for­styr­relser Sam­funnsfag Oppgave 1: Hvordan por­tret­teres spise­for­styr­relse i media? Akkurat som voksne så har ungdom også gjerne et spe­sifikt bilde av hvem som kan ha en spise­for­styr­relse. Dette gjen­speiler seg ofte i illust­ra­sjoner, bilder og inter­vju­ob­jekter. Det er eksem­pelvis ikke uvanlig at elever tegner en tynn kropp som ser seg selv som … Con­tinued

Hva betyr det egentlig at «ikke-skeive har bedre livs­kva­litet enn skeive»?

Hvordan forskere utformer spørre­un­der­sø­kelser og hvordan resul­tater pre­sen­teres har betydning for hvordan skeive blir repre­sentert i forsk­ningen! I denne kro­nikken skriver Kristina Miklavic og Silje Mathisen sammen med Janne Bromseth, Deniz Akin og Cecilie Dangmann fra Høg­skolen i Inn­landet, Øst­lands­forskning om språkbruk i under­sø­kelser og pre­sen­tasjon av forskning. Eksem­pelet som trekkes fram er Sta­tistisk sen­tralbyrå … Con­tinued

Selv­fø­lelse er erfaringsbasert

Selv­fø­lelse handler om hvordan du vur­derer din egen verdi, uav­hengig av pre­sta­sjoner. Det inne­bærer at du aksep­terer deg selv for den du er, med alle dine styrker og svak­heter. Selv­fø­lelse er noe som utvikles og formes gjennom livs­er­fa­ringer og opp­le­velser. Med andre ord, din opp­fatning av deg selv, dine egen­skaper og din egenverd er direkte … Con­tinued

Selv­fø­lelse og kroppsbilde

Selv­fø­lelse og kropps­bilde er to nært beslektede begreper som kan påvirke en persons mentale og emo­sjo­nelle helse på ulike måter. Dårlig/lav selv­fø­lelse God/høy selv­fø­lelse Neg­ativt kropps­bilde Positivt kropps­bilde Samspill

Kropps­bilde og sek­suell helse i ungdomstiden

Sek­suell helse påvirkes i stor grad av hvordan vi opp­fatter oss selv, kanskje særlig hva gjelder kropps­bilde. Dette kan være utford­rende for ungdom, som går gjennom bety­delige fysiske og emo­sjo­nelle for­and­ringer i puber­teten. I denne fasen øker bevisst­heten rundt eget utseende, sam­tidig som ung­dommer møter et kon­stant press fra sosiale medier, reklame og popu­lær­kultur som … Con­tinued

Tips for under­visning om sek­suell helse

Dersom du aldri har undervist i sek­suell helse før, kan det lett opp­leves som stor og vans­kelig å skulle snakke om dette temaet. Men sek­suell helse er en viktig og naturlig del av folke­helsen og trenger slettes ikke være skummelt. Her følger en liste med kon­krete tips for deg som under­viser. Lykke til!

Mer info om sek­suell helse

Nedenfor finner du lenker til res­surser hvor du kan lære med om sek­suell helse. Nå er du ferdig med denne bolken! Gå tilbake til hoved­siden, eller gå videre til opp­gavene som kan brukes i klassen.