Rasisme kan oppstå i form av kommentarer, utestengelse, mobbing blant elevene, men også i læreverk og undervisning som mangler mangfoldsperspektiv, kompetanse på rasisme og sensitivitetsforståelse. Det er viktig at du er våken for både det som blir sagt, og det som forblir usagt. I undervisningen bør du inkludere ulike perspektiver, synliggjøre mangfold og utfordre stereotypier. … Continued
Få besøk i klasserommet: Holocaust-senteret HL-senteret tilbyr fysisk og digital undervisning til skoleelever, studenter og andre grupper. Til lærere tilbyr vi kurs og ressurser til undervisning i klasserommet. Dembra – demokratisk beredskap mot rasisme og antisemittisme Undervisningsopplegg og pedagogiske verktøy om rasisme og andre konkrete utfordringer. Minotenk – minoritetspolitisk tenketank Tilbyr både foredrag og mer … Continued
Få besøk i klasserommet: Spiseforstyrrelsesforeningen SPISFO formidler kunnskap og innsikt om spiseforstyrrelser gjennom både fag- og erfaringskompetanse. Kombinerer faglig forståelse og personlige erfaringer for å belyse hvordan spiseforstyrrelser påvirker enkeltmennesker og deres omgivelser. Kompetanseheving for deg som er lærer: Spiseforstyrrelsesforeningen SPISFO formidler kunnskap og innsikt om spiseforstyrrelser gjennom både fag- og erfaringskompetanse. Kombinerer faglig forståelse og … Continued
Mange barn og unge i skolen lever med funksjonshindringer, både synlige og usynlige. Det er viktig at du som lærer har kunnskap, språk og bevissthet for å møte disse elevene på en inkluderende og respektfull måte. Mangel på forståelse kan føre til utestengelse, lav selvfølelse og redusert læringsutbytte. Ved å øke din kompetanse, bidrar du … Continued
Å jobbe med funksjonshindringer og bekjempe funkofobi er en del av skolens ansvar for inkludering, likestilling og respekt for mangfold. Det handler om å møte elever som hele mennesker, med rett til å delta, bli hørt og få lik tilgang til utdanning og fellesskap. Barn og unge som opplever manglende tilrettelegging i skolehverdagen, vegrer seg … Continued
Du kan møte elever med funksjonshindringer både som fagperson og relasjonsperson. Det er viktig å ikke trekke slutninger om hva elever kan eller ikke kan basert på hva du ser, diagnoser eller funksjonsnivå. Vær åpen, lyttende og tilretteleggende, uten å gjøre eleven til et «inkluderingsprosjekt». I undervisningen bør du unngå stereotypiske fremstillinger, og vise fram … Continued
Få besøk i klasserommet: La barna spørre La Barna Spørre er en frivillig organisasjon hvor medlemmene består av ungdommer og unge voksne med ulike funksjonsnedsettelser. De besøker klasser i grunnskolen for å snakke om det å ha en funksjonsnedsettelse og tar imot spørsmål fra elevene. Kompetanseheving for deg som er lærer: Unge Funksjonshemmedes skoleside På denne … Continued
En handlings- og beredskapsplan kan utarbeides ut ifra oppsatte mål. Hvilke plikter barnehage og skole har i lovverket, knyttet til avdekking av vold og seksuelle overgrep, bør inngå i planen. Planen skal bidra til kunnskap om vold og seksuelle overgrep mot barn. Videre skal den gi informasjon om rutiner og prosedyrer for hva vi gjør … Continued
Det kan gi barn et språk for å snakke om følelser, kropp og identitet, så vel som å gi kunnskap om hva som er lov og ikke lov. Her er tre bøker som kan være gode å bruke. «Sinna mann» av Gro Dahle og Svein Nyhus. Dette er en god bok som tematiserer vold i hjemmet. Når du skal lese «Sinna mann» kan … Continued
Du kan laste ned gratis og printe selv. Heng de synlig for ansatte eller foresatte. Plakatene skal være en påminner og til opplysning. Kan barnet ha blitt utsatt for vold eller overgrep? Denne plakaten er en sjekkliste som kan hjelpe dere å bekrefte en vond magefølelse. Heng den på personalrommet eller personaltoalettet. Trenger du råd … Continued