Å arbeide med kroppspress og vektstigma handler ikke om å fremme helse i snever forstand, men om å styrke elevenes forhold til egen kropp, sette grenser og utvikle kritisk tenkning. Elevene må få vite at deres verdi ikke ligger i hvordan de ser ut, og det må vises i både språk, undervisning og klassekultur.
Vær bevisst på hvilke signaler du sender om kropp og utseende, både direkte og indirekte. Unngå vektfokusert språk som at tynn automatisk betyr sunnhet, begrep som «farlig overvekt», og så videre. Bruk undervisning og samtaler til å fremme kroppsmangfold og utfordre smale skjønnhetsidealer. Når temaet kropp kommer opp i ulike fag er det viktig å … Continued
Du har en viktig rolle i å skape et inkluderende og trygt læringsmiljø for alle elever. For å kunne gjenkjenne og håndtere rasisme, må du ha kunnskap om hvordan rasisme kommer til uttrykk, både i elevenes hverdag og i samfunnet rundt dem. Uten bevissthet og forståelse kan rasisme forbli uadressert, noe som kan føre til utenforskap, … Continued
Antirasistisk arbeid er en sentral del av skolens verdigrunnlag og samfunnsmandat. Ved å jobbe med dette temaet viser du elevene at du tar deres erfaringer på alvor, og du bidrar til å bygge en skolekultur preget av respekt, mangfold og medborgerskap. Det er ikke bare et samfunnsansvar, men også en pedagogisk nødvendighet.
Rasisme kan oppstå i form av kommentarer, utestengelse, mobbing blant elevene, men også i læreverk og undervisning som mangler mangfoldsperspektiv, kompetanse på rasisme og sensitivitetsforståelse. Det er viktig at du er våken for både det som blir sagt, og det som forblir usagt. I undervisningen bør du inkludere ulike perspektiver, synliggjøre mangfold og utfordre stereotypier. … Continued
Få besøk i klasserommet: Holocaust-senteret HL-senteret tilbyr fysisk og digital undervisning til skoleelever, studenter og andre grupper. Til lærere tilbyr vi kurs og ressurser til undervisning i klasserommet. Dembra – demokratisk beredskap mot rasisme og antisemittisme Undervisningsopplegg og pedagogiske verktøy om rasisme og andre konkrete utfordringer. Minotenk – minoritetspolitisk tenketank Tilbyr både foredrag og mer … Continued
Få besøk i klasserommet: Spiseforstyrrelsesforeningen SPISFO formidler kunnskap og innsikt om spiseforstyrrelser gjennom både fag- og erfaringskompetanse. Kombinerer faglig forståelse og personlige erfaringer for å belyse hvordan spiseforstyrrelser påvirker enkeltmennesker og deres omgivelser. Kompetanseheving for deg som er lærer: Spiseforstyrrelsesforeningen SPISFO formidler kunnskap og innsikt om spiseforstyrrelser gjennom både fag- og erfaringskompetanse. Kombinerer faglig forståelse og … Continued
Mange barn og unge i skolen lever med funksjonshindringer, både synlige og usynlige. Det er viktig at du som lærer har kunnskap, språk og bevissthet for å møte disse elevene på en inkluderende og respektfull måte. Mangel på forståelse kan føre til utestengelse, lav selvfølelse og redusert læringsutbytte. Ved å øke din kompetanse, bidrar du … Continued
Å jobbe med funksjonshindringer og bekjempe funkofobi er en del av skolens ansvar for inkludering, likestilling og respekt for mangfold. Det handler om å møte elever som hele mennesker, med rett til å delta, bli hørt og få lik tilgang til utdanning og fellesskap. Barn og unge som opplever manglende tilrettelegging i skolehverdagen, vegrer seg … Continued
Du kan møte elever med funksjonshindringer både som fagperson og relasjonsperson. Det er viktig å ikke trekke slutninger om hva elever kan eller ikke kan basert på hva du ser, diagnoser eller funksjonsnivå. Vær åpen, lyttende og tilretteleggende, uten å gjøre eleven til et «inkluderingsprosjekt». I undervisningen bør du unngå stereotypiske fremstillinger, og vise fram … Continued