Author: Jørgen Berg-Sollien

Nytt nettkurs om utdan­ningsvalg for elever på vgs.

I pro­sjektet Bevisste utdan­ningsvalg har vi små nettkurs om utdan­ningsvalg til­passet trinnene på ung­doms­skolen. I år har Sara Hope Lygre og Kristina Miklavic utviklet et til­sva­rende for elever som går på videre­gående skole. Kursene skal gjøre elevene bevisste på mulig­heter innenfor utdanning og yrke, uav­hengig av kjønn. Du finner det her: Lenke til mikrokurs for elever … Con­tinued

16-dagerskampanjen: Vi lyser opp dom­kirke­ruinene på Hamar

FNs dag for avskaf­felse av vold mot kvinner er 25. november, og dette mar­kerer starten på 16-dagerskampanjen som skal rette søke­lyset mot vold mot kvinner. Kam­panje­pe­rioden varer til 10. desember som er FNs men­neske­ret­tig­hetsdag. Kam­panjen er ver­dens­om­spen­nende og drevet av FN.  I Norge er det orga­ni­sa­sjonen FOKUS som har hoved­ansvar for kam­panjen. Tema i år er … Con­tinued

Vei­le­deren Gaming for alle

Vei­le­deren «Gaming for alle» er utar­beidet som en del av Trygg Gaming, og laget av Like­stil­lings­sen­teret, Ungdom og Fritid, Vertebrae Enter­tainment og Marina Drec. Fri­tids­klubben er en av de aller vik­tigste sosiale are­naene og åpne møte­plassene for barn og unge. Det skal være et sted der man kan komme som man er og få lov … Con­tinued

Huske­liste for hvordan takle hets i gaming

Denne huske­lista er utar­beidet som en del av Trygg Gaming, og laget av Like­stil­lings­sen­teret, Ungdom og Fritid, Vertebrae Enter­tainment og Marina Drec. Målet er å gi enkle verktøy og huske­regler for hvordan takle hets i gaming. * Sek­suell tra­kas­sering er forbudt etter arbeids­miljø­loven og likestillings- og dis­kri­mi­ne­rings­loven, og defi­neres som uønsket sek­suell opp­merk­somhet som har … Con­tinued

Like­stilt Arbeidsliv – sertifiseringsordning

Like­stilt Arbeidsliv er en forsk­nings­basert ser­ti­fi­se­rings­ordning som hjelper private og offentlige virk­som­heter med å fremme like­stilling, inklu­dering og mangfold på arbeids­plassen. Ord­ningen ble etablert i 2018 og eies av Agder fyl­kes­kommune. Den gir arbeids­givere verktøy for å jobbe sys­te­matisk med sosial bære­kraft, og tilbyr et nettverk for læring og erfa­rings­deling.  Gjennom ser­ti­fi­se­ringen får virk­som­heter tilgang til kon­krete … Con­tinued

Møt vår nye kollega Eirik

Gjennom dok­tor­grads­ar­beidet har Eirik undersøkt hvordan norske musikk­lærere for­holder seg til kjønn- og sek­su­ali­tets­per­spek­tiver i skolen i lys av lære­planens føringer, og hvordan skolen opp­leves for barn og unge som bryter med normene for kjønn og sek­su­alitet.  Han har i tillegg bred erfaring med forsk­nings­for­midling og har jobbet aktivt med å fremme kunnskap om hvordan … Con­tinued

«Kropp og selv­fø­lelse» er lansert. Sjekk den ut her

Med denne digitale kom­pe­tanse­pakka ønsker vi å gi lærere kunnskap om kropps­press, selv­fø­lelse og livs­mestring. Dette skal for­berede deg og gjøre deg trygg nok til å undervise om temaet. I tillegg har vi forslag til kon­krete opp­gaver til bruk i under­vis­ningen.  En skik­kelig verk­tøy­kasse som er knyttet opp mot det tverr­faglige temaet folke­helse og livs­mestring, … Con­tinued

Les om «I hennes fotspor» i HA

Hamar Arbei­derblad skriver om relan­se­ringen av byens kvinne­his­to­riske vandring i denne artik­kelen: «Los Angeles har sin «The Hol­lywood Walk of Fame», ver­dens­berømt, Haugesund har sin utgave, sikkert finnes det flere steder – men i Hamar kan vi gå i våre sterke kvinners fotspor.» Du finner den her: Lenke til artik­kelen «Fire nye sterke kvinner inn … Con­tinued

Goro på muntlig høring om statsbudsjettet

Video fra høringen finner du her: Lenke til Stor­tinget TV – opptak fra høringen. Nedenfor finner du teksten: Regje­ringen foreslår å opp­rett­holde årets til­deling til de fire like­stil­lings­sentrene. samt midler til et nytt senter på Vest­landet. Vi er positive til at det regionale like­stil­lings­ar­beidet nå er blitt styrket med et femte senter, men vi trenger … Con­tinued

Slik bruker du boka i samtale med barn

La barna få tid til å se på illust­ra­sjonene når dere leser boken. Reflekter sammen over teksten og gi rom for at barna kan gi uttrykk for det de opp­lever under lesingen. Det å reflektere rundt ulike betyd­ninger av illust­ra­sjonene, er for eksempel en fin måte for barna å sette ord på sine egne erfa­ringer og følelser. Les gjerne boka flere ganger, og la barna … Con­tinued